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蔣祿尚是我校中醫學院07級學生，出生于廣西全州縣的一個小山村，父母雙亡、家境貧寒，但他人窮志不窮，身處逆境，從不怨天尤人、從不氣餒，他選擇了在逆境中堅強、勇敢地面對苦難。他用他瘦弱的雙手撐起兩個家，用他并不結實的肩膀擔負起黨支部與班級建設的重任，譜寫了一曲可歌可泣的海醫學子的奮斗進行曲，為海醫的“創先爭優”活動書寫下濃墨重彩的一筆。
一、命運多舛的童年、青少年時代
蔣祿尚三歲時，母親因病去世，由于經濟條件差，連一張遺照都沒給他留下，母親在祿尚的心里只是一個模糊的映像。十五歲時，不幸再次降臨到這個從小就缺乏母愛的可憐的孩子身上，他那慈祥的父親因病痛的折磨，在痛苦的哀嚎聲中去世。那時，他還在讀高一，看著日夜被病痛折磨卻無錢醫治的父親，他心如刀絞，卻無能為力——哥哥們一年到頭辛勤勞作掙來的那點錢，對于父親高昂的治療費用來說可謂杯水車薪，而親戚朋友家能求的都求過了，能借的都借過了，再也籌不出錢來。十五歲，應該是被父母寵著、呵護著的年紀，小祿尚卻在這時成了孤兒。父親的去世，讓他的生活雪上加霜。禍不單行，他大嫂的父親、二嫂的母親相繼得了癌癥，大哥、二哥為了兩位老人操碎了心，家里能變賣的都變賣了，但還是沒能把兩位老人留住。
父母相繼去世，祿尚只好跟著三哥一起生活。家里相繼送走四位因病去世的親人，用一貧如洗都難以形容蔣家的境況。盡管家里窮得有時一連幾天吃不上一頓米飯（下飯的菜自然是不敢奢想了），但三個哥哥仍然咬著牙，堅持送祿尚上學。每次放學回家看到哥哥們疲憊的臉，祿尚都強忍著眼淚，晚上等哥哥們睡著了，自己躲在被子里悄悄地掉眼淚。他幾次跟哥哥們提出，他不想上學了，他想回家幫哥哥們干農活，都遭到哥哥們的反對。三個哥哥異口同聲地說，只要沒有被累死，就要堅持供祿尚讀完大學。這是一段常人難以想象的艱難歲月，兄弟幾個就這么相依為命、艱苦度日，相互鼓勵、相互扶持著走了過來。
祿尚出生時身體就很瘦弱，生活的艱辛、親人離世的打擊，讓他的身體每況愈下，最嚴重的時候不得不休病假，這樣，祿尚斷斷續續用了五年的時間才讀完高中。五年后，他終于將大學錄取通知書捧到了三個哥哥的面前，哥哥們悲喜交加，在三個哥哥高興地傳看了通知書后，兄弟四個相擁而泣，最后忍不住放聲痛哭。痛哭釋放了他們多年來的壓抑、苦悶、辛酸與祈盼，但也表達出了他們對學費的擔憂。
親人們是因病去世的，這讓祿尚深刻地了解老百姓遭受疾病之苦卻無錢醫治的無奈與絕望，他立志將來要做一名出色的醫生，救死扶傷，給那些因病而絕望的人帶去福音與希望。因此，他選擇了海南醫學院，選擇了中西醫結合專業，他希望自己將來既精通中醫，又在西醫方面有不錯的建樹，以便更好地幫老百姓治病。
二、艱難的、文武雙修的大學生活
都說大學是伊甸園、是象牙塔，但對祿尚來說，大學只不過是另一個艱苦奮斗的地方。祿尚的身體原本就不好，后來又患了雙腎結石。俗話說，身體是革命的本錢。要想真正實現全面發展，他首先要解決的就是身體健康問題。為了增強體質，他義無反顧地選擇了去拜師學武。進入海醫后，他一面上學，一面學習武術，還要打工掙學費。習武對身體常年遭受病痛折磨的祿尚來說，是一次肉體與精神的殘酷考驗。但他堅信，這對他而言是強身健體最好、最有效的方式。為了學好武術，達到強健身心的目的，沒有武術基礎，他就在完成師傅規定的訓練內容后，再進行一些其他項目的訓練。按常理，進行高強度的武術訓練，習武者的飲食要講究營養的搭配與均衡?？蓪Φ撋衼碚f，一日三頓能吃飽也是奢望，幾個星期吃不上一片肉是很平常的事，哪還敢奢談營養均衡呢？有段日子，他甚至過著吃了上頓沒下頓的生活，餓著肚子練功也成了常事。他也想過跟同學借錢，向老師尋求幫助，但怕不能及時還給同學，失去信用，還影響同學自己的生活安排，他怕給老師帶來麻煩，他認為班上其他的困難同學比他更需要幫助，老師的精力應該放在那些同學身上。所以，他只好饑腸轆轆地走進教室、走進訓練室。盡管如此，堅強的祿尚還是堅持了下來，日復一日月復一月的訓練，當堅持到第三年時，終于有所收獲，用他自己的話來說就是基本入門了。2009年11月與2010年4月，祿尚還先后參加了“海南省國際武術交流會”散打擂臺賽、“海南省拳擊競標賽”。
非比尋常的吃苦耐勞精神、堅毅果敢的性格，寬廣的胸懷讓教練對他都刮目相看。教練對他的評價是：骨子里面有“亮劍”精神。教練見他生活清苦，想幫幫他，就任命他為初級教練，負責初級武術班的教學。學與教，教與學，教學相長，他對武術有了更深層次的理解。武術不僅僅是一種強身健體的手段，它是中國博大精深的古老的文化的一種表現。其實，學習武術與祿尚對中國古典文學的熱愛也是分不開的。因此，在學了兩年散打后，教練建議他再去學學太極拳，古典文化和太極拳當中都包含了很深厚的養生哲理，這與學校特色發展的理念又是不謀而合的，祿尚欣然接受了教練的建議。聰敏的祿尚觸類旁通，半年時間內，他掌握了國標24式、42式和48式以及陳式太極拳老架一路86式。為了響應學校特色發展理念，依靠平時教授散打積累的教學經驗，他在班里成立了太極拳協會，免費教同學們練習太極拳，他的熱情與投入，激發了全班同學練習太極拳的熱情，同學們有空的時候，就聚在一起切磋太極拳，甚至有時候在課間10分鐘還練上幾式過過癮。這些對祿尚來說都是莫大的鼓舞。
除了練習武術強身健體，祿尚還研習音樂、書法和中國象棋，用以陶冶身心。理解力強，領悟性高，有恒心這些特點讓他學什么都學得快，并能達到一定的水準。葫蘆絲、洞簫、笛子，信手拈來，他都能吹奏一首美妙的曲子，讓人聽得如醉如癡。這樣，他又多了一門掙學費和生活費的手藝——教授葫蘆絲。他就是這樣來解決生計問題的：先花錢練本領，到一定程度，用學到的這些本領去賺取部分學費、生活費，還要用部分錢去學習新的本領。他希望能從中建立起一個良性循環，做到學業、生活、工作、學習其他本領都不耽誤，還不斷有所進步。
三、以創先爭優為契機，以黨建促班級建設，與同學共奮進
由于出色表現，祿尚07年5月成為一名正式黨員。大二以來，祿尚一直擔任中醫學院07級學生黨支部書記。大一大二時，由于諸多原因，07中西醫班人心渙散，同學之間相互排斥，思想不統一，每天上課的缺課率非常高，整個班級如同一盤散沙。2009年，吳攀龍老師任該班輔導員?？吹?span lang="EN-US">07中西醫班這種狀況，吳老師心急如焚。上任伊始，他接連幾天召集所有班團干部、黨支部書記、黨員商討對策，那段時間，吳老師每天都要找那些經常逃課的同學談心，一談就是兩三個小時。吳老師憂心忡忡地對祿尚說：“需要解決的問題太多了，如何凝聚人心？如何提高成績？班級那么多的貧困生怎么辦……”看到輔導員為同學們的事情如此擔憂，祿尚感到吳老師是個善于做學生工作的老師，在感動之余，對抓好班級建設重新燃起了希望，并暗下決心幫助輔導員重建07中西醫班。
2009年，07中西醫班成立了班級黨支部，祿尚任支部書記，此時恰逢學校開展“創先爭優”活動。祿尚馬上想到應當以“創先爭優”活動為契機和抓手，突出重點，由點及面，把07中西醫班建設好。他認為，要想把07中西醫班建設好，首先就是要組建一個由班團干部、黨員、學習尖子組成的強有力的“攻堅”隊，充分發揮隊員們的傳幫帶作用，以點及線，由線及面，以黨建促班級建設，從而把07中西醫班建設成一個優秀的班集體，把07中西醫黨支部建設成一個優秀的黨支部。在逆境中自強不息、樂觀進取、永不服輸、永不言敗、永遠對生活充滿熱情與希望的人格魅力讓祿尚成為這個團隊的靈魂人物。
他深知在短期內改變07中西醫班的這種局面，任務很艱巨，與班長一道采取了循序漸進的方式來推進班級建設工作。他先進行了一系列演講和說服工作，從思想和意識上，讓同學們了解現在班級的局面、繼續這種狀況的后果以及改變這種局面的可能性、可行性及結果，讓同學們深刻意識到問題已經非常嚴重，到了非改變不可的地步。接著，他組織“攻堅隊”的成員進行了一系列培訓，為的是讓隊員們有意愿、有能力、有信心、有決心跟他一道幫助同學、徹底改變07中西醫班的現狀。然后，他帶領他的團隊開展了一系列黨支部建設工作，例如組織建設、制度建設、作風建設，還大力開展宣傳工作、黨支部的組織活動等，凡能想到的，只要是對班級建設有利的，他都一一嘗試，他堅信在嘗試中能發現問題，在嘗試中也能解決問題。
班級建設重在制度建設，而制度的建設又重在執行。在做了一系列前期工作后，他帶領同學們制定了詳細的，操作性很強的班紀班規、黨支部工作規劃和細則。在執行的時候卻遇到了很大的困難與阻力。祿尚跟他的團隊每天打考勤，每天公布結果，定時檢查同學們的學習情況，上課前到宿舍檢查，一一督促同學們按時去教室上課。兩年了，大家過著自由散漫的生活，突然的改變，讓很多同學不適應，一些同學繼續我行我素，上網玩游戲的還玩游戲、睡懶覺的繼續睡、逃課的也還在繼續。祿尚就與班長一起勸、拉、強行關機，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，甚至做到四遍、五遍或者更多，不厭其煩。開始時，有些同學很不理解，有的認為祿尚他們想改變07中西醫班是在異想天開，根本不符合現實，在做無用功；有的認為他們在多管閑事，這些同學不是直接抵觸、就是表面應付，有的同學冷言冷語嘲諷他們，甚至有個別同學惡言相向。都說事不過三，接連遇到阻力，這讓“攻堅”隊的有些同學難以承受，有的隊員灰心了、懈怠了，想要退出。祿尚和班長帶領團隊成員一面堅持堅決執行班紀班規，一面不停地給隊員們加油、鼓勁，真正做到了不拋棄、不放棄。慢慢地，越來越多的同學了解了祿尚他自己的故事，并為之深深打動，漸漸地，他們發現其實自由散漫并不能給他們帶來快樂，發現學習其實也不是一件困難的事，發現只有在集體中，參加集體活動，與同學一起努力、一起拼搏，才會真正快樂。于是，他們逐漸理解了祿尚和他的團隊的良苦用心，也看到了他們為班集體付出的艱苦努力。漸漸地，老師們驚喜地發現07中西醫班在發生變化：來上課的同學多了起來，同學們上課的精神面貌好了起來，同學們學習積極了。祿尚與團隊成員的努力終于有了收獲，而且效果顯著。07中西醫班大二第二個學期28人、72門課程考試不及格，大三第一學期結束時，只有一人一門課程不及格，第二學期考試通過率則達到了100%。07中西醫班收獲的還不僅僅是這些，他們的積極性被極大地調動起來，他們熱情參與學院、學校的各項活動，并多次獲獎。2008-2009學年，他們在中醫學院籃球比賽中獲得第二名；在學校舉行的八人九足比賽與《馬克思主義概論》辯論賽中分別獲得第一名；2009-2010學年，07中西醫班團支部先后榮獲中醫學院優秀團支部、海南醫學院優秀團支部榮譽稱號。同學們談論著班級的變化，享受著班級變化帶來的成就感、榮譽感與自豪感，同時，他們還互相勉勵，希望今后做得更好。07中西醫班在“創先爭優”活動中發生的巨大變化，引起了學院、學校兩級領導的高度重視，得到了領導們的肯定和認可。他們認為07中西醫班的重大轉變是學?！皠撓葼巸灐被顒右粋€典型的成功案例。他們班的經驗值得好好總結，好的方式方法值得在全校推廣。
四、雙手撐起家，風雨一肩挑
正在07中西醫班班紀班風有所好轉之時，祿尚都還沒來得及享受班級變化帶來的喜悅，家里又發生了變故，他肩上的擔子又加重了。原本身體就不好的三哥腰痛、鼻炎、胃炎、前列腺炎、風濕性關節炎等疾病齊發作，把他折磨得基本上喪失了勞動能力，三嫂無法長期忍受貧窮與三哥的病痛，棄他而去。病痛的折磨、三嫂的離棄讓三哥兩次想要自殺，幸好被及時發現，才避免發生更大的悲劇。祿尚又請了一位省內知名的心理醫生，給三哥做心理輔導，心理醫生的開導及念在一個才六歲，一個才三歲的兩個孩子份上，三哥放棄了自殺的念頭，但他萬念俱灰，整天精神頹靡。祿尚把三哥接來?？?，在學校附近租一間房子讓他住下，就近到海醫附院進行治療。祿尚拼命兼職，想盡辦法籌錢，輔導員和同學們慷慨解囊，大力相助，才籌夠錢給三哥做了手術。
三嫂不辭而別，三哥病痛纏身，照顧六歲的侄子、三歲的侄女，供侄子上學的任務就只好落在了祿尚的身上。祿尚把侄兒送到龍華小學讀書。三哥住院治療的日子，侄女時常被單獨鎖在出租屋內。有時，祿尚上完課、去醫院照顧完哥哥，再回到出租屋，看著靠著板凳臉上掛著眼淚睡著了的侄女，看著趴在板凳上就著昏暗的光線讀書識字的侄子，一向堅強的他，忍不住潸然淚下。但他很快抹干眼淚，趕緊做點吃的，看著侄子、侄女吃完，收拾好屋子，哄著侄女睡下，鎖好門，就匆匆趕去做兼職工作。他，連悲傷的時間都沒有。
其實，哥哥的遭遇和嫂子的無情，也困惑了他一段時間，那時的他，突然有些灰心，甚至感到有些絕望。恰逢這時，他的腎結石又復發，他以前做過碎石，所以吃藥幾乎沒有多大的作用，發病時，他就只好坐在地上咬牙握拳地忍著，冷汗直流。生活讓這個二十多歲的小伙子承受了太多的打擊、苦難與傷痛，他肩負了太多的責任，他感到有些無法承受。他想到了放棄，他想放棄黨支部書記一職，因為支部的工作量很大，他還擔心處理不好家庭與工作的關系，而耽誤了班級和支部的建設和發展?？赡菚r正是07中西醫班黨支部和班級發展的最關鍵階段，支部和班級建設實在離不開他。同學們雖然非常希望他繼續擔任黨支部書記，但也理解他的艱難處境，不敢給他壓力，只在一旁默默地幫助他，盡可能地多分擔一些支部的工作，用實際行動支持他、鼓勵他，輔導員吳老師也時常給予他幫助與關懷?？吹嚼蠋熀屯瑢W們熱切期望的目光，想到同學們給予的熱誠幫助、老師的信任、支持與關懷，祿尚選擇了堅持。他決定與團隊的所有成員共同奮斗，帶領全班同學把07中西醫班建設成一個嶄新的集體，一個讓全校師生刮目相看的班級。最終他做到了。
祿尚帶著疾病和痛苦，一邊忙著照顧哥哥、侄子、侄女，一邊管理黨支部，一邊學習專業知識，一邊培養自己的業余本領，一邊賺錢，每天只能睡三四個小時。他既要養活自己，賺錢交學費，還要養活三哥一家，給三哥治病、供侄子上學。他用自己并不結實的雙手撐起兩個家，一肩挑起生活的風風雨雨。
后記
如今，祿尚已經是大學四年級的學生了。很多朋友問他為什么要那么辛苦的度過每一天，難道專業學習的壓力還不夠大嗎。其實，他想的是，不僅要學好專業知識，更要全面發展。這不僅僅是他的價值取向，也是他的一種責任感和使命感使然。祿尚認為，不管做什么都要牢記北宋哲學家張載的那四句名言：為天地立心，為生民安命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。他說，他是一名共產黨員，深知和諧社會的來之不易，大學生應當認識到自己肩負的歷史使命。他用“生于憂患而死于安樂”這句話與同學們共勉，希望所有的大學生們樹立憂患意識，趁著處于富有朝氣和活力的青春年華之時，好好學習，珍惜光陰，將來做一個對社會有用的人。
生活多給了祿尚一份磨礪、一份滄桑，也多給了他一份成熟。在逆境中奮勇前進的他，堅信人生需要奮斗，奮斗可以改變命運。與命運的抗爭讓他領悟到了生命的大智慧；生活的艱辛激發了他的生命潛能，使他變得更加成熟和強大，更加富有正氣和男子漢氣概。流水不腐，戶樞不蠹。讓我們所有的人跟蔣祿尚一樣，在奮斗中發展，在奮斗中成長，在奮斗中成功，即使處于絕境也決不絕望，奮勇前進，成就自己生命的輝煌。
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